数学课代表好像免费让我同意

那是一个普通的数学课，阳光透过窗户洒在教室里，大家都在专心致志地听课。我们班的数学课代表小华总是非常认真，负责收发作业、整理资料，还会在课上给同学们讲解难题。作为班级里的“学霸”，他的成绩一直是全班第一，大家都很依赖他。

课间时，我正在努力复习这节课的内容，却发现自己对一道题的解法有些困惑。于是，我鼓起勇气去找小华请教。他正在自己的座位上做作业，看到我走过来，便微笑着招呼我：“有什么问题吗？”我有些紧张，低声说：“这道题我实在搞不懂，能不能请教一下？”

小华放下手中的笔，耐心地帮我分析题目。他用简洁明了的语言把解题思路讲解了一遍，结果我还是没有完全明白。看到我一脸困惑，他叹了口气，心里估计也很无奈，但仍然坚持要帮助我。于是，他决定用一种更直观的方法，给我举例说明。

“这样吧，我给你演示一下。”他说完，便开始在黑板上详细写出每一个步骤。他的笔划在黑板上飞快地移动，公式和图形逐渐清晰起来。在他的讲解下，我终于恍若拨云见日，领悟到了题目的要点。看着我恍然大悟的表情，他满意地点了点头。

“太谢谢你了，小华！你真是我的救星！”我感激地说。他笑了笑，回答道：“没事，这都是我应该做的。课代表就是要帮助大家嘛。”我心中涌起一阵温暖，觉得小华不仅是个聪明的学霸，更是一个乐于助人的好朋友。

就在这时，班主任突然走了进来，打断了我们的对话。她环顾了一下教室，看到小华在黑板前认真讲解，眉头微微一皱，问道：“小华，你在讲什么呢？”小华迅速回过头，带着一丝不好意思的笑容说：“老师，我在给同学解答问题。”

“好吧，这种时候如果大家需要帮助，当然可以。”班主任微笑着点头。小华转过身，继续给我解释，而我则尽量避免让其他同学注意到。

课后，班主任找到了我，关心地问：“你们在讨论什么呢？”我有些局促地说：“没什么，只是请教小华一道题而已。”班主任微微一笑，鼓励我说：“积极请教是好事，学习的过程中多交流、多请教会让你进步得更快。”

随着时间的推移，我对数学的兴趣也在小华的帮助下逐渐增加，越来越多的同学开始主动向他请教。小华的热心肠使我们班的学习氛围变得更加积极，大家相互帮助，形成了良好的学习习惯。

这段经历让我明白，学习不仅仅是为了应付考试，更多的是在与同学的交流中获取知识。课代表小华的乐于助人让我感受到了温暖，也让我意识到帮助别人是一种快乐。每当我在学习中遇到困难时，我都想起小华那句“课代表就是要帮助大家”的话，心中充满了动力。

如今，我在学习上也努力向小华学习，希望能在以后的日子里，像他一样帮助更多的同学，创造出一个更好的学习环境。